W spocie Komisji Europejskiej poświęconym 20. rocznicy upadku komunizmu zostały wykorzystane ujęcia z inscenizacji historycznej przygotowanej przez Fundację Odpowiedzialność Obywatelska w ramach corocznej akcji "Młodzi Pamiętają". Choć cieszy nas dostrzeżenie naszej inicjatywy przez Komisję Europejską, to jednak musimy podkreślić, że celem Akcji jest upowszechnianie wiedzy o najnowszej historii Polski, w tym o Stanie Wojennym, zaś spot przygotowany przez Komisję Europejską, w naszej ocenie, tę historię wypacza. Pominięcie wkładu ruchu "Solidarność" w kształtowanie demokratycznego porządku w Europie i świecie budzi nasz najgłębszy sprzeciw. Dlatego zwracamy się do Komisji Europejskiej z prośbą o niewykorzystywanie materiałów z akcji "Młodzi Pamiętają" do opacznego przedstawiania historii.
Fundacja Odpowiedzialność
Obywatelska oraz Akademickie Radio Kampus we współpracy z Niezależnym Zrzeszeniem Studentów UW mają przyjemność zaprosić
Państwa na kolejne spotkanie z cyklu "Dyskusje Czwartkowe". Odbędzie
się ono 19 marca 2009 r. o godzinie 18.30 w Auli Starej Biblioteki
na Kampusie Głównym UW (Krakowskie Przedmieście 26/28). Temat spotkania:
"O mediach publicznych słów kilka". Dyskutować będą: Krzysztof Skowroński, dziennikarz, Iwona Śledzińska-Katarasińska, poseł PO oraz Jarosław Sellin, poseł RO Polska XXI. Wstęp wolny. Serdecznie zapraszamy.
Fundacja Odpowiedzialność
Obywatelska oraz Akademickie Radio Kampus we współpracy z Niezależnym Zrzeszeniem Studentów UW mają przyjemność zaprosić
Państwa na kolejne spotkanie z cyklu "Dyskusje Czwartkowe". Odbędzie
się ono 5 marca 2009 r. o godzinie 20.15 w Auli Starej Biblioteki
na Kampusie Głównym UW (Krakowskie Przedmieście 26/28). Temat spotkania:
"Polskość jako źródło przykrości. Wokół „Żywiny”
R. Ziemkiewicza". Dyskutować będą: Rafał Ziemkiewicz, Tomasz Terlikowski oraz Dariusz Karłowicz. Wstęp wolny. Serdecznie zapraszamy.
W "Rzeczpospolitej" z dn. 16.01.09 r. ukazał się artykuł pt. Historia pod dyktatem matury, autorstwa Mateusza Godka i Michała Wojutyńskiego, członków zespołu Fundacji. Publikacja jest głosem w toczącej się na łamach gazety dyskusji o modelu szkolnej edukacji historycznej. Zachęcamy do lektury.
